「緊張したら俺の顔を思い出せ！」
5年生の時、好きな先生がいた．国語の担当で顔も名前も良く覚えている．
超理数系の私でも国語を嫌いにならなかった．
授業中にあつかう文章の本を買ってきて，問題を解いた後に紹介してくれるのだ．
かなりの出費だったと思う．
物語文であれば、「続きが読みたい！」と生徒が思うよう、ストーリーを面白く紹介し，論説文であれば著書の細かい紹介や先行技術について解説したり．．．
国語で好成績を残すための技術も習ったが、それ以上に他分野の話が私は好きだった．
私は中学受験のため，4年生の時から塾に通っていた．小学5年生の時は近くの校舎に通っていたが，高いレベルの環境にいた方が良いと先生に言われ6年生になると片道1時間かけて都会の教室に通うことになった．
授業の終わりに、「受験会場で緊張したら俺の顔を思い出せ！そしたら，おちつく！どんなに難しい文章でも答えが見つかる！」
と自信満々に言われた．あとサイン入りの写真ももらった．
何それ？頭わるいｗｗ
とおかしく思ったが強烈に頭に残り、今でも何かで緊張したときにこの言葉を思い出す．
十年経ち、私は塾で集団授業の講師をしている．
理科の担当をしてるが，本の紹介は毎週している．
実験ができそな科目は、自宅で作ってきて生徒に見せたりする．
大学１年の時は，
生徒からは，
「先生、本屋のまわしものやん！」
「実験また失敗してるやん！」
「えーしょぼい（笑）」
校長からは，
「理科の授業ちゃんとしてますか？」
と心配されていたが，今は好きに授業をやらしてもらっている．（授業アンケートが良いとはいえ，めっちゃ感謝）
自分の中では，関係ない話はしていないつもりだし，生徒がふざけて言ったことも無理やり理科につなげている．結構、プレゼンテーション能力は上がった．と思う．
今月は化学入門について、ひたすら話している．
聞いてくれてる子が3/4．全く聞いていない子が1/4.
つまり、今のところ自己満足である．
今週の授業は天体だが、1/3くらい雑談するつもり
生徒が十年後くらいに
「へんな奴いたなー．私も先生やってみようかなぁ」
って
